Как справляются с проблемой буллинга в витебских школах

– Тема школьной травли была актуальна всегда. Еще когда я сама была ученицей, сталкивалась с подобными случаями. Затем в обиход вошло модное иностранное слово – буллинг, – отметила директор учреждения образования. – В нашей школе обучаются 1267 человек. Все школьники индивидуальны и со своими взглядами на окружающий мир. Каждый ребенок стремится сыграть определенную социальную роль для укрепления своего статуса в классе. Педагогический коллектив старается поддержать все инициативы учеников, направить их активность и энергию в конструктивное русло. За взаимодействие детей в классе отвечает классный руководитель. Он проводит достаточно времени с детьми, чтобы заметить изменения, происходящие с ними. Бывают случаи, когда ребенок подвергается давлению со стороны одноклассников. Тогда классный руководитель с этой проблемой обращается к школьному психологу либо к заместителю директора по воспитательной работе, сообщает родителям ученика. Если проблема действительно существует, то психолог начинает работу с ребенком-агрессором и ребенком-жертвой, другими учащимися, дает рекомендации классному руководителю, педагогам и родителям. В средней школе дети начинают выбирать для себя лидеров мнений. Зачастую ими становятся ученики не с самым примерным поведением. Став авторитетом для сверстников, такой «вожак» может провоцировать других на совершение различных проступков, инициировать травлю в детском коллективе. Для того, чтобы предотвратить подобные моменты, классный руководитель ведет ежедневные беседы с классом и тесно общается с родителями учеников. На сайте школы в разделе «Советы психолога» размещены статьи «Как спасти ребенка от одиночества», «Рекомендации по стабилизации эмоционального состояния несовершеннолетнего» и другие информационно-профилактические материалы, которые могут помочь в адаптации ребенка в коллективе. 

– Главное, что должен сделать ребенок, которого систематически обижают, не скрывать это, а рассказать родителям, классному руководителю, школьному психологу. Помощь будет ему оказана незамедлительно. Бывают случаи скрытого буллинга, который выявляется не сразу. Есть и еще один момент, который затрудняет работу. Каждый родитель в начале учебного года дает свое согласие на общение школьника с психологом и проведение диагностик. Если оно отсутствует, то специалист не имеет права работать с ребенком, а значит, и не может вовремя заметить неладное. Обычно, если замечаем у школьника склонность к агрессии в отношении сверстников, стараемся заинтересовать его полезной деятельностью, вовлечь в различные мероприятия, проводим личные беседы. Постоянный школьный контроль помогает понять учащимся, что они небезразличны нам. Дети хорошо воспринимают, когда о них заботятся и уделяют внимание во время учебного процесса. 

– Ученики часто проверяют новых учителей на прочность. Не всегда молодые педагоги готовы к провокациям школьников. Всё приходит с опытом. Правильно реагировать на конфликтные ситуации мы обучаем новичков в школе молодого педагога. Если учитель самостоятельно не справляется с ситуацией, он всегда может обратиться за помощью к руководству учреждения образования, школьному психологу. 

– На классных часах постоянно проводится разъяснительная профилактическая работа. На стендах в холле размещена информация по поводу деструктивных каналов. Существуют программы: «Интернет – это хорошо или плохо», «Как сделать так, чтобы интернет не принес вреда». На школьном сайте размещен раздел «Профилактика экстремистского поведения», где можно найти республиканской список запрещенных каналов. В обязательном порядке на родительские собрания приглашаем всех заинтересованных лиц: сотрудников милиции, представителей прокуратуры, инспекции по делам несовершеннолетних, которые на примерах объясняют, как сделать безопасным пользование ребенка интернетом. Залог успешной профилактики травли в образовательных учреждениях – в том, насколько педагоги и сотрудники открыто высказывают нетерпимость к этому негативному явлению. Открытая коммуникация среди учителей и внимание школы к проблемам буллинга дают ученикам понимание того, что травля никоим образом не может считаться нормой.